Bibliografía

Herrera Bautista, Miguel Angel "Las nuevas tecnologías en el aprendizaje constructivo".
Leyva García, Victor Hugo, Díaz García "La función cognitiva del microcontrolador Arduinoen la generación de aprendizaje"
Scolari, Carlos Albeto (2008) "Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva" Barcelona: Gedisa

Unidad 3 y 4

Criterios de Evaluación
FACILIDAD DE ACCESO A LA INFORMACIÓN
Es muy fácil llegar al OVA, no hay que esperar, sino que con el click y
siguiendo las instrucciones se llega la OVA.
ASPECTOS TÉCNICOS
Tiene imágenes de buena calidad, es atractivo al ojo y no hay que esperar
para que cargue los videos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Es muy completo, especialmente en la parte de la genética.
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
El OVA está bien estructurado tiene una buena organización y unos hipervínculos
acordes a las temáticas.
MULTIMEDIA
Efectivamente usa recursos de multimedia enfocados a la temática y muy
convenientes.
DISEÑO
El diseño es atractivo y debido a la organización no confunde al internauta.
AUTENTICIDAD
La investigación se hizo con el apoyo de Cold Spring Harbor Laboratory.
NAVEGACIÓN
Los íconos están acordes a las funciones y hay facilidad de desplazamiento.
CONEXIONES
Se evidencia una secuencia lógica en las conexiones

Unidad 2

Teniendo en cuenta el poder de la globalización de hoy en día y la fuerza
del comercio, es importante que las personas que realicen aportes importantes
al sistema educativo virtual puedan administrar sus propios recursos evitando
que personas roben sus ideas para que se pueda aplicar un principio de justicia
acorde a los méritos de la persona que elabore el material multimedia. Si no
hay un control entonces sería imposible que otras personas no robaran las
ideas, por ello se hace necesario que haya una entidad fuerte como lo es el caso
particular de la licencia creative commons para que regule la manera como se
puede difundir el conocimiento respetando los derechos de autor y haciendo
valer el esfuerzo que ha implicado para la persona creadora el desarrollo del
material multimedia.

Unidad 1

Desde mi experiencia como estudiante he notado que el e-learning es una
alternativa supremamente útil a la hora de reducir gastos. Nunca antes había
registrado una materia virtual y por ello es que tenía en mente ciertos paradigmas,
por ejemplo cuando registré la electiva complementaria e-learning
en academusoft quedé preocupado debido a que no tenía ni idea de cómo
era todo el procedimiento para llevar a cabo una materia virtual, por ello
cuando empezó el semestre y vi que en el horario no me aparecía salón me
preocupé bastante debido a que ésto de las materias virtuales era un mundo
completamente nuevo para mí. La poca experiencia que tengo en las materias
virtuales me ha mostrado que el tiempo se puede administrar de mejor
manera, por ejemplo si yo estuviese viendo una electiva presencial tendría
que gastar 35 minutos de ida y 35 minutos de venida yendo de Calarcá a
Armenia y de Armenia a Calarcá, tiempo que lo puedo utilizar para estudiar
desde la tranquilidad de mi casa sin tener que estresarme porque me va a
coger la tarde para llegar a la universidad.
He optado por registrar una electiva complementaria virtual debido a
que desde este año he empezado a vivir solo y por ello he tenido la necesidad
de administrar mejor el dinero, ya que los 3600 pesos diarios (una clase
semanal1)de pasaje multiplicados por 16 (16 semanas) me permiten ahorrar
51200 pesos con lo cual es suficiente para comprar más de 40 libras de arroz
las cuales me durarían 80 días.
Entre las ventajas que le encuentro al e-learning está la economía y la administración
del tiempo, no obstante, también encuentro ciertas desventajas
(desde mi punto de vista) debido a que soy en estudiante muy participativo
de forma oral y siento que el chat o los foros no reemplazan del todo la comu-
1Así está estipulado.
1
2
nicación sincrónica. Otro factor, que desde mi punto de vista es desventajoso,
es que se trata de un ciberespacio, es decir que uno puede hablar y chatear
por la plataforma con X persona, pero en el momento en que uno caminando
por la universidad se tope con X persona lo normal es que no haya ni el
saludo debido a que la separación entre la realidad y el ciberespacio está bien
marcada.
Claro está, que con la presente sobrepoblación y la falta de cobertura a
nivel de educación en Colombia el e-learning es una gran solución para afrontar
dicho proceso debido a que el acceso a internet es cada vez mayor, sin
embaro me preocupa que el e-learning puede presentar una falta de transparencia
cuando hay suplantación de identidad, es decir cuando una persona
adinerada le paga a otra para que le realice las actividades del e-learning
con el fin de obtener algún título. Teniendo en cuenta el nivel de corrupción
en Colombia es muy probable que muchos empresarios adinerados mejoren
sus hojas de vida pagandole a otros para que realicen las actividades del
e-learning por ellos, ya que la foto del perfil y los datos no son garantía
de que la persona que esté por delante de la pantalla sea la verdadera, por
ejemplo este escrito lo pudo haber realizado mi mamá y ninguna plataforma
e-learning lo podría detectar, entonces me parece que se debería mejorar la
seguridad mediante el requisito de la utilización de la cámara y que además
que se utilizara el b-learning como un requisito, o sea que para obtener el
título la persona debe ir presencialmente a presentar un examen (presencial)
en el que lo debe aprobar para obtener el título y, de esta manera, evitar la
injusticia que muchas veces se presenta con la certificación virtual.
Sé que tengo mucho por aprender, pero desde mi poca experiencia con la
virtualización he detectado estas ventajas y desventajas del e-learning en un
contexto social.

Objetivos del blog

Exponer de Manera clara y accesible el Concepto del e-learning y sus Derivados.

Sobre el autor

Nombre: Jhon Fredy Cogua Olaya
Carrera: Licenciatura en matemáticas
Materia: Electiva Complementaria e-learning
Grupo: 01 virtuales
Pasatiempo: Estudiar.